DADOS DA IMPLANTAÇÃO E FUNCIONAMENTO DO AEE NAS REDES PÚBLICAS DE ENSINO DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO Professor da Sala de Recursos Multifuncionais (SRM) Município: São José do Rio Preto - SP Escola: E.M. “Prof° Júlio de Faria e Souza Júnior” Nome do Professor de AEE: Joslene Cibineli Scarpeto de Morais A professora de AEE (Atendimento Educacional Especializado) antes de trabalhar nas salas de recursos multifuncionais (SRM) lecionou durante 14 anos em salas de aulas comuns como professora polivalente de Educação Básica I. Possui graduação em Letras, Especialização em Educação Especial e Literatura Brasileira, além de formação em Libras, Programa de Educação Inclusiva:direito à diversidade, Capacitação em Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, Capacitação em Dislexia, entre outros. Para a realização do AEE contamos nessa U. E. com um espaço adaptado que ainda não possui os mobiliários, equipamentos e recursos de uma SRM. Freqüentam a sala 2 alunos com deficiências múltiplas, 2 alunos com deficiência mental, 1 síndrome de down e 9 alunos sem diagnóstico determinado no horário inverso ao da escolarização regular, que são encaminhados pelos professores das salas de aulas comuns através de um documento denominado FOA ( Folha de Observação do Aluno). O AEE trabalha em parceria com a família dos alunos e estabelece interlocução com os profissionais da área da saúde, quando isto se faz necessário. O plano de atendimento é individual para cada aluno, considerando suas peculiaridades e em toda sua execução precisa ser revisado e atualizado. O trabalho inicia-se com a coleta de dados sobre o aluno (dados pessoais e relato do professor), segue-se pela entrevista familiar e a avaliação desse aluno do ponto de vista cognitivo, social, afetivo, motor, familiar e outros. São traçadas ações para atender às necessidades desse aluno organizando os objetivos do plano, a freqüência, o tempo e a composição dos atendimentos; as adequações de materiais, a seleção de parcerias necessárias, a orientação à equipe escolar e o acompanhamento e registro dos resultados obtidos. No atendimento desenvolvemos programas de enriquecimento curricular, ensino de vida autônoma, orientação e mobilidade, adequação de materiais didáticos, utilização de recursos ópticos, de tecnologia assistiva, ensino de libras, braille, soroban, entre outros.

São José do Rio Preto regulamenta o AEE

A Secretaria Municipal de Educação, em consonância com o artigo 208, inciso III da Constituição Federal, com os artigos 58, 59 e 60 da Lei Nº 9394/96 e com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, RESOLVE: Artigo 1º - Fica instituído o Núcleo de Atendimento Educacional Especializado(NAEE) com a finalidade de atender, no período inverso ao escolar, alunos com deficiência, transtorno global e altas habilidades/ superdotação. As atividades a serem desenvolvidas pelos profissionais do NAEE são: a) atendimento às crianças e adolescentes com deficiência, transtornos globais e altas habilidades/superdotação; b) manifestação sobre as FOAs(Folha de Observação do Aluno)

encaminhadas pelas unidades escolares em que atuam ou outras unidades escolares, conforme demanda; c) avaliação pedagógica dos alunos encaminhados pelas FOAs, quando se fizer necessário; d) elaboração de relatórios de atendimento semestrais; e) preenchimento de Ficha Informativa de Aluno/NAEE; f) preenchimento de Ficha de Registro de Atividades desenvolvidas pelos alunos; g) arquivo do material produzido pelo aluno para subsídio dos estudos e avaliação; h) atendimento às solicitações das unidades escolares para visita, apoio e acompanhamento junto aos educadores que têm em sua sala de aula alunos com necessidades especiais, na região de sua atuação; i) atendimento de gestores e educadores que busquem auxílio na área da inclusão, relacionado às necessidades pedagógicas do aluno em questão; j) acompanhamento do trabalho intersetorial desenvolvido em sua região de atuação; k) atividades na forma de HTPC, por 4(quatro) horas semanais desenvolvidas na sede da SME.

O AEE para o aluno com Deficiência Múltipla

O papel da escola ao receber um aluno com DMU é o de incluir, acolher ao aluno que chega como pessoa real e única, tenha ele ou não deficiências. Ao professor do AEE faz-se necessário repensar a organização espacial da escola e da sala de aula, de modo a facilitar a mobilidade do aluno com surdocegueira e em seguida, fazer a coleta de dados com a família. A coleta de dados constitui-se na realização de entrevistas com a família e a professora, a observação do comportamento do aluno em diferentes contextos e a análise de laudos médicos. Recomenda-se solicitar à família uma avaliação clínica (condições do olho, habilidades visuais e refração) para verificar se há a necessidade de adaptações na iluminação. É preciso ainda, avaliar o aluno em relação à comunicação, adaptação e aprendizagem para observar suas necessidades e adaptações específicas. Segundo a teoria de Van Dijk (1989) é necessário que a criança surdocega seja estimulada em atividades que envolvam movimento, ação, manipulação e exploração das condições presentes no ambiente, tendo como base o vínculo afetivo com o mediador. Van Dijk propõe ainda a estratégia co-ativa que ocorre mediante estimulação sensorial que inclui toques frequentes, tentativas de manter o contato visual, estimulação da participação em brincadeiras infantis, mobilidade conjunta com um adulto, união de atividades motoras entre o aluno e o mediador, o uso de formas diversificadas de comunicação (falas, gestos, sinais, objetos, entonação verbal e expressão facial) e considerar os interesses da criança. Através dessa abordagem, é possível amenizar a carência da natureza cognitiva exploratória e viabilizar as bases da aprendizagem. No exercício do AEE, pude trabalhar com duas crianças com deficiências múltiplas, sendo uma portadora da síndrome de leigh em que tinha comprometimentos físicos, mentais e auditivos e uma outra com sequelas de meningite em que resultaram em perdas mentais, visuais e físicas. Em ambos os casos, a inserção do aluno nas classes regulares foi difícil, os alunos não tinham autonomia para com seus cuidados pessoais e nem na realização de quaisquer atividades propostas. A primeira luta foi conseguir uma acompanhamente (estagiária de apoio à inclusão) contratada especialmente para cuidar da higiene, alimentação e locomoção desses alunos e depois na descoberta das necessidades e potencialidades deles, pois como as reações se resumiam no olhar e no sorriso, era preciso estabelecer uma comunicação com as crianças e ainda estamos em caráter de introduzir objetos de referências e cartões em alto relevo. A maior dificuldade é a adaptação de materiais para serem realizados na sala de aula, porque a professora regular fornece o conteúdo a ser estudado pela turma para a professora do AEE que deve adaptá-lo ao aluno e então é necessário muito estudo e criatividade para pensarmos em algo que esse aluno possa fazer de acordo com suas possibilidades.

AUTISMO

O autismo é uma alteração cerebral, uma desordem que compromete o desenvolvimento psiconeurológico e afeta a capacidade da pessoa se comunicar, compreender e falar, afeta seu convivio social. O autismo infantil é um transtorno do desenvolvimento que manifesta-se antes dos 3 anos de idade, e é mais comum em meninos que em meninas e não necessariamente é acompanhado de retardo mental pois existem casos de crianças que apresentam inteligência e fala intactas. Existe também o Transtorno Invasivo do Desenvolvimento (TID) que difere do autismo infantil por evidenciar-se somente depois dos 3 anos de idade, referir-se a um desenvolvimento anormal e prejudicado e não preencher todos os critério de diagnóstico. O autismo atípico surge mais freqüentemente em indivíduos com deficiência mental profunda e em indivíduos com um grave transtorno específico do desenvolvimento da recepção da linguagem. Por ainda não ter uma causa específica definida, é chamado de Síndrome (=conjunto de sintomas) e como em qualquer síndrome o grau de comprometimento pode variar do mais severo ao mais brando e atinge todas as classe sociais, em todo o mundo. Leo Karnner foi o primeiro a classificar o autismo em 1943, logo após em 1944 Hans Asperger pesquisou e classificou a Síndrome de Asperger, um dos espectros mais conhecidos do Autismo. HISTÓRIA - CONCEITO DO AUTISMO  Leo Kanner ( Psiquiatra austríaco radicado nos Estados Unidos. Nascido em 13 de junho de 1894, em Klekotow, Áustria e falecido em 4 de abril de 1981 ) e m 1943 publicou a obra que associou seu nome ao autismo "Autistic disturbances of affective contact", na revsta Nervous Children, número 2, páginas 217-250. Nela estudou e descreveu a condição de 11 crianças consideradas especiais, que tinham em comum "um isolamento extremo desde o início da vida e um desejo obsessivo pela preservação da rotina", denominando-as de "autistas". Já existiram muitos questionamentos e hipoteses sobre origem do autismo. Uma delas era de que os pais poderiam ser culpados pelo extremo isom=lamento da criança, Então 1969 durante a primeira assembelia da National Society for Autistic Children (hoje Autism Society of America - ASA) , Leo Kanner absolve publicamente os pais de serem a causa do desenvolvimento da sindrome autistica em seus filhos. Ele continuou a ocupar-se de crianças com autismo por muito tempo, por isso voltou a sua primeira hipotese de que o autismo é um disturbio inato do desenvolvimento. Em 1972 nos Estados Unidos é reconhecido o programa TEACCH – The Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children ( em português: Tratamento e Educação para Autistas e Crianças com Déficits Relacionados com a Comunicação) criado por Eric Schopler Professor de psicologia e diretor desse programa da Universidade da Carolina do Norte até 1994. Um dos pontos principais desse método é a colaboração entre equipe educadora e a família. A partir de 1980 com a 3ª edicão do Manual Diagnóstico e Estatístico (DSM III) é introduzido o capitulo dedicado a Distúrbio Generalizado do Desenvolvimento no qual o autismo passa a estar.   SINTOMAS COMUNS Conforme - ASA ( Autism Society of American). A maioria dos sintomas está presente nos primeiros anos de vida da criança variando em intensidade de mais severo a mais brando. 1. Dificuldade de relacionamento com outras crianças 2. Riso inapropriado 3. Pouco ou nenhum contato visual 4. Não quer ser tocado 5. Isolamento; modos arredios 6. Gira objetos 7. Cheira ou lambe os brinquedos, Inapropriada fixação em objetos 8. Perceptível hiperatividade ou extrema inatividade 9. Ausência de resposta aos métodos normais de ensino 10. Aparente insensibilidade à dor 11. Acessos de raiva - demonstra extrema aflição sem razão aparente   12. Procedimento com poses bizarras (fixar objeto ficando de cócoras; colocar-se de pé numa perna só; impedir a passagem por uma porta, somente liberando-a após tocar de uma determina maneira os alisares) 13. Ecolalia (repete palavras ou frases em lugar da linguagem normal) 14. Insistência em repetição, resistência à mudança de rotina 15. Age como se estivesse surdo 16. Dificuldade de comunicação em expressar necessidades - usa gesticular e apontar no lugar de palavras 17. Não tem real noção do perigo 18. Irregular habilidade motora - pode não querer chutar uma bola, mas pode arrumar blocos     COMPORTAMENTOS DO INDIVÍDUO COM AUTISMO    (Segundo a ASA) USA AS PESSOAS COMO FERRAMENTAS RESISTE A MUDANÇAS DE ROTINA NÃO SE MISTURA COM OUTRAS CRIANÇAS APEGO NÃO APROPRIADO A OBJETOS   NÃO MANTÉM CONTATO VISUAL AGE COMO SE FOSSE SURDO RESISTE AO APRENDIZADO NÃO DEMONSTRA MEDO DE PERIGOS RISOS E MOVIMENTOS NÃO APROPRIADOS RESISTE AO CONTATO FÍSICO ACENTUADA HIPERATIVIDADE FÍSICA GIRA OBJETOS DE MANEIRA BIZARRA E PECULIAR   ÀS VEZES É AGRESSIVO E DESTRUTIVO MODO E COMPORTAMENTO INDIFERENTE E ARREDIO   ALGUNS ESPECTROS DO AUTISMO  Ao conjunto de determinadas variações, chamamos de Espectro do Autismo, pois somam-se as características autísticas, outras específicas de cada grupo de outros sintomas. Distúrbio Abrangente do Desenvolvimento   Autism - High Functioning, Asperger's Syndrome, PDD, PDD-NOS.\   CAUSAS DO AUTISMO A causa específica, ainda é desconhecida mais há várias suspeitas de que pode compreender alguns desses fatores: Influência Genética Vírus Toxinas e poluição. desordenes metabólicos Intolerância inmunologica Infecções virais e grandes doses de antibioticos nos primeiros 3 anos. SOBRE METAIS PESADOS - Uma das possíveis causas Os seres vivos necessitam de pequenas quantidades de alguns desses metais, incluindo cobalto, cobre, manganês, molibdênio, vanádio, estrôncio, e zinco, para a realização de funções vitais no organismo. Porém níveis excessivos desses elementos podem ser extremamente tóxicos. Outros metais pesados como o chumbo e cádmio e o mercúrio já citado antes, não possuem nenhuma função dentro dos organismos e a sua acumulação pode provocar graves doenças, sobretudo nos mamíferos. Quando lançados como resíduos industriais, na água, no solo ou no ar, esses elementos podem ser absorvidos pelos vegetais e animais das proximidades, provocando graves intoxicações ao longo da cadeia alimentar. A ingestão, inalação ou absorção pela pele, de metais pesados ou substâncias que componham o mesmo, pode resultar em situações como o autismo, atraso mental, doenças, cansaço ou o sindroma do Golfo. Porém ainda que sendo apenas uma hipotése , ela não deixa de ter boas bases científicas e hoje os laboratórios começam a abandonar o uso do mercúrio como conservante, em parte devido à pressão da opinião pública. Mesmo que esse seja o motivo para o autismo não é o único. Existem diversas substâncias que estamos a acostumados de certo modo e algumas nos são impostas no convívio social como tabaco, poluição (sobretudo os gases de escape dos automóveis e fábricas), álcool, vemos que estamos vivendo num mundo demasiado poluído e que pode agravar toda esta situação. A Medicina Alternatica Complementar (CAM), portanto, pode ajudar pessoas com autismo. Ao verificar qual foi o dano causado no organismo (seja no sistema imunológico, alérgias ou outros problemas) e trabalhar na busca de uma solução, existem dietas, tratamentos farmacológicos e terapias que em conjunto podem auxiliar a solucionar ou amenizar situações graves. E todo e qualquer tratamento iniciado precocemente terá melhores resultados.

SITES EDUCATIVOS

ATIVIDADES EDUCATIVAS O que é: Como o próprio nome diz, o site Atividades Educativas (http://www.atividadeseducativas.com.br/) reúne diversas atividades educativas para crianças e adolescentes. Aproxima-se de uma enciclopédia interativa, abordando assuntos para diferentes idades, inclusive temas relacionados à educação especial. Para quem: O site é recomendado para todas as idades. Crianças a partir dos 9 anos podem navegar de forma autônoma e explorar bem seus recursos. Crianças menores devem ter o apoio de um adulto para ajudá-las a navegar pelo ambiente. Não perca: A lista de jogos mais populares do site. Há atividades para todas as faixas etárias. Palavra da especialista: "É um site que mescla diferentes informações, conhecimentos e atividades que podem prender a atenção de crianças e jovens por um bom tempo, estimulando a aquisição de novos conhecimentos", avalia Luciana Allan, do Instituto Crescer para a Cidadania. BRINQUE BOOK O que é: Além de oferecer passatempos para colorir e jogar, o site da editora Brinque Book (http://www.brinquebook.com.br/) abre espaço para os livros educativos. O internauta pode conhecer também um pouco mais da história dos escritores e ilustradores dos livros infantis em um dos canais do site. Para quem: Mais voltado a professores, o site tem jogos que podem ser aproveitados por crianças a partir dos 5 anos. Crianças que já sabem ler podem aproveitar mais os resumos dos livros. Não perca: A seção de papéis de parede oferece belas ilustrações dos livros da editora para deixar a área de trabalho do computador mais bonita e divertida para o seu filho. Palavra da especialista: "Além das atividades, o site é indicado para que os alunos leiam os resumos dos livros e escolham os que lhe parecerem mais interessantes", avalia Adriana Bruno, da UFJF. CLUBE PENGUIN O que é: No site da Disney (http://www.clubpenguin.com/pt/), a criança assume a forma de um pinguim avatar colorido e participa de uma série de atividades. Não há anúncios publicitários de terceiros e não é preciso pagar nada para jogar, embora o acesso a algumas atividades requeira uma assinatura. O site oferece segurança para os pais, pois as crianças só podem começar a brincar depois de ter o cadastro autorizado por um adulto. Para quem: Crianças de 7 a 10 anos, que já dominem a leitura. Não perca: A possibilidade de participar efetivamente do site, enviando desenhos e fotos. Palavra da especialista: "Como o site requer muita leitura, é ideal para crianças que já têm essa habilidade. Caso contrário, a criança precisará estar acompanhada de um adulto", analisa a professora da Faculdade de Educação da PUC-SP Maria Ângela Barbato Carneiro. COCORICÓ O que é: O site da série Cocoricó, (http://www.tvcultura.com.br/cocorico) da TV Cultura, é simples, colorido e educativo. Oferece jogos, pinturas para colorir, quebra-cabeças, entre outras atividades. A linguagem é simples e clara. Para quem: As crianças entre os 5 e os 8 anos são as que mais aproveitarão o conteúdo do site. Não perca: O Jogo das Sete Diferenças, que tem três níveis de dificuldade, adaptado para diferentes faixas etárias. (http://www.tvcultura.com.br/cocorico/jogos.html) Palavra da especialista: "Recomendo muito esse site. Ele é bem planejado e atinge o objetivo de entreter e informar de forma pedagógica. Oferece quadros em vídeos para ensinar, por exemplo, a prevenir acidentes. Com uma linguagem simples e a partir da identificação com os personagens, a página presta um grande serviço a todos", analisa Melina Veiga, do Centro Universitário UniÍtalo e do Colégio Santa Marcelina. DISCOVERY KIDS BRASIL O que é: O site do canal Discovery Kids (http://www.discoverykidsbrasil.com/) tem vídeos jogos, atividades e concursos que envolvem os personagens dos desenhos animados do canal. Há também uma seção para pais, com enquete, artigos e propostas de atividades para desenvolver a motricidade das crianças. Para quem: Assim como o canal, o site tem atividades para crianças de 0 a 6 anos. Mas, como há muita leitura, é importante que os pais naveguem junto com o filho. Não perca: Os vídeos educativos. Há uma série interessante que explica conceitos opostos, como juntos/separados, longe/perto e embaixo/em cima. Palavra da especialista: "O site tem entre suas principais qualidades o fato de não apelar ao consumo de produtos", segundo a professora da Faculdade de Educação da PUC-SP Maria Ângela Barbato Carneiro. EARTH CAM FOR KIDS O que é: Em inglês, o site Earth Cam for Kids (http://www.earthcamforkids.com/) reúne imagens de câmeras espalhadas pelo mundo. Há desde câmeras em aquários e zoológicos até em escolas e universidades. Para quem: Ideal para crianças e adolescentes a partir dos 10 anos que já estudam inglês. Não perca: As câmeras dos zoológicos, que mostram animais das mais diferentes espécies ao vivo. Palavra da especialista: "O site é muito interessante, mas a necessidade de saber inglês cria uma dependência dos mais velhos", afirma a professora da Faculdade de Educação da PUC-SP Maria Ângela Barbato Carneiro. ECOKIDS O que é: O site EcoKids (http://www2.uol.com.br/ecokids/index.htm) traz dicas de como preservar o meio ambiente e também exemplos de atitudes prejudiciais ao ecossistema. Os pequenos também encontram na página jogos que envolvem boas maneiras ambientais e até um espaço onde podem conhecer os elementos urbanos que compõem uma cidade. Para quem: Direcionado à faixa etária da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental. Não perca: As brincadeiras simples que conscientizam desde a infância sobre a importância de preservar a natureza, como o Jogo da Memória, as Receitinhas e os Torpedinhos. (http://www2.uol.com.br/ecokids/jogos.htm) (http://www2.uol.com.br/ecokids/receitin.htm) (http://www2.uol.com.br/ecokids/torpedin.htm) Palavra da especialista: "Combinando informação relevante com atividades lúdicas, o site incentiva um trabalho colaborativo entre família e escola voltado à educação ambiental", afirma Helena Cortês, professora da Faculdade de Educação da PUC-RS. GUIA DO ESTUDANTE O que é: O site do GUIA DO ESTUDANTE (http://guiadoestudante.abril.com.br/) tem dicas de cursos, faculdades e até empregos. A página, como o próprio nome diz, se propõe a ser um guia com possibilidades e alternativas de estudo, estágio e trabalho para adolescentes e jovens. Para quem: Voltado para alunos do ensino médio e para aqueles que já ingressaram na faculdade. (http://guiadoestudante.abril.com.br/jogos/guia-estudante-galaxias-488650.shtml) Não perca: O Guia do Estudante das Galáxias é um jogo que prepara os estudantes para o Enem de forma lúdica e divertida. Palavra da especialista: "O Guia do Estudante é indicado não apenas para jovens. O site constitui indiscutivelmente uma referência séria e fidedigna, em termos da área abrangida, devendo ser indicado/acessado também pela família e pela escola", analisa Para Helena Cortês, professora da Faculdade de Educação da PUC-RS. GUIA DOS CURIOSOS O que é: O site do Guia dos Curiosos, (http://www.guiadoscuriosos.com.br/) de autoria do jornalista Marcelo Duarte, traz curiosidades sobre todas as áreas do conhecimento. Para quem: Mais interessante para pré-adolescentes e adolescentes. Não perca: Na seção Listas, há desde uma lista de crianças prodígio até uma de ganhadores do prêmio Nobel da Paz. Palavra da especialista: "Combina informação (por conta disso, nem sempre relevante...), com o saudável entretenimento decorrente de uma leitura leve e descompromissada, o que deve ser sempre recomendado, em meio do atribulado cotidiano da vida atual", avalia a professora Helena Cortês, da Faculdade de Educação da PUC-RS. JOGOS EDUCATIVOS O que é: O site Jogos Educativos (http://jogoseducativos.jogosja.com/) reúne uma série de joguinhos que proporcionam uma interação saudável da criança com o computador. Para quem: Ideal para crianças na faixa dos 5 anos. Não perca: O Jogo do Alfabeto (http://jogoseducativos.jogosja.com/jogos-educativos-alfabeto.aspx), em que, a partir da forma das letras, as crianças devem montar um quebra-cabeça. Palavra da especialista: "O site tem uma proposta educativa interessante. Alguns dos jogos não têm o enfoque das disciplinas, mas são coloridos e interessantes para formação do raciocínio lógico da criança e aquisição da linguagem escrita e tecnológica", afirma Adriana Bruno, da UFJF. LIVRO CLIP O que é: O site Livro Clip (http://www.livroclip.com.br/) traz informações sobre livros, incluindo animações sobre as obras, trechos, biografia do autor e uma seção que transforma o livro em material pedagógico para uso dos professores em salas de aula do ensino fundamental, médio e superior. Para quem: Adolescentes de 14 a 18 anos são os que mais aproveitarão o conteúdo do site. Não perca: As animações sobre as obras, que podem ser postadas em outros sites e blogs. Palavra da especialista: Para Luciana Allan, do Instituto Crescer para a Cidadania, o site "pode ser uma boa fonte de referência para mais informações sobre importantes obras da literatura, assim como sugestões de atividades para os professores". MÁQUINA DE QUADRINHOS DA TURMA DA MÔNICA O que é: O Máquina de Quadrinhos (http://www.maquinadequadrinhos.com.br/) da Turma da Mônica é o 1º editor online de histórias em quadrinhos do Brasil. No site, fãs de todas as idades podem criar suas próprias histórias, usando personagens, cenários, objetos e balões do universo da Turma da Mônica. As histórias são avaliadas pelos visitantes da página, e as melhores poderão até ser publicadas nas revistas da Turma da Mônica. Para quem: É indicado para crianças de 4 a 12 anos. Não perca: A possibilidade de fazer os próprios quadrinhos. Palavra da especialista: "O site desenvolve a criatividade das crianças. Ele estimula a produção de textos e publica as histórias produzidas pelas crianças, depois de aprovadas pela equipe do site. Caso a publicação não seja imediata, as crianças interagem com a equipe e melhoram suas histórias, sendo uma atividade de aprendizagem", diz Luciana Allan, diretora técnica do Instituto Crescer para a Cidadania. MENINO MALUQUINHO O que é: Lúdico e criativo, nesse site Menino Maluquinho (http://www.meninomaluquinho.com.br/) o foco não são os jogos. Também presentes, ficam no canal 'Mais', sem grande foco, apesar de educativos. No site do Menino Maluquinho, alternativas como tirinhas, frases, piadas e histórias são os principais atrativos, que atraem os mais novos com o seu design interativo. Para quem: Recomendado para crianças de 7 a 11 anos. Não perca: As tirinhas. Cada dia, há uma tirinha diferente. Palavra da especialista: "O uso do som é ótimo, auxilia a participação de crianças menores", diz a professora da Faculdade de Educação da PUC-SP Maria Ângela Barbato Carneiro. MOSAICO.EDU O que é: O site português Mosaico.Edu (http://www.cercifaf.org.pt/mosaico.edu) tem alguns jogos relacionados às disciplinas e outros que visam desenvolver a coordenação motora por meio de jogos sem contexto disciplinar. Para quem: Recomendado para crianças entre 6 e 8 anos. Não perca: As atividades de pintura virtual, ideais para crianças mais novinhas. Palavra da especialista: "Muito interessante a forma como são divididas as pastas para as atividades, por grau de complexidade: desenhos simples, com os nomes de animais etc. Além disso, as crianças gostam e se identificam com o layout", afirma Melina Veiga, do Centro Universitário UniÍtalo e do Colégio Santa Marcelina. NOVA ESCOLA O que é: O site da revista NOVA ESCOLA (http://revistaescola.abril.com.br/) é voltado para professores, mas tem também conteúdo que pode ser aproveitado por crianças e adolescentes, como as dicas de estudos e os jogos de matemática. Para quem: O site pode ser aproveitado principalmente por crianças na faixa de 7 a 10 anos. Não perca: A seção "Na Dúvida" é cheia de perguntas e respostas, que podem satisfazer a curiosidade, principalmente de pré-adolescentes e adolescentes. Palavra da especialista: "Um dos pontos mais interessantes do site é a forma de organização das informações: cada disciplina tem sua página, com fundamentos e suas práticas pedagógicas, com dicas de jogos no próprio site, vídeos e podcasts", diz Adriana Bruno, da UFJF. ORISINAL O que é: O site Orisinal (http://www.ferryhalim.com/orisinal/) reúne, em inglês, uma série de joguinhos e passatempos, ideais para momentos livres e de lazer das crianças. Para quem: Indicado para crianças a partir de 6 anos, pois os jogos exigem controle do mouse. Não perca: A possibilidade de jogar e se divertir com o seu filho. Palavra da especialista: "As atividades do site desenvolvem a coordenação motora fina e a aquisição do controle do mouse". Segundo Melina Veiga, especialista em Tecnologias Interativas Aplicadas à Educação e professora do Centro Universitário UniÍtalo e do Colégio Santa Marcelina. Mas é preciso atenção: Como as regras aparecem em inglês, é preciso ter um adulto por perto, pelo menos na primeira vez. PEQUENO ARTISTA (http://www.pequenoartista.com.br/pa/default.aspx) O que é: A página Pequeno Artista é um espaço aberto para crianças e pré-adolescentes enviarem pinturas, poesias e até piadas de própria autoria e participarem de concursos. No site, também há jogos educativos, dicas de livros e de filmes infantis. Para quem: O site é recomendado para crianças e adolescentes na faixa dos 8 aos 12 anos. Não perca: Crianças e adultos podem enviar as suas contribuições para o site. Palavra da especialista: "O site estimula as crianças a produzirem textos e publicá-los", afirma Luciana Allan, diretora técnica do Instituto Crescer para a Cidadania. PINTORES FAMOSOS O que é: O site Pintores Famosos (http://www.pintoresfamosos.com.br/) conta com a biografia de 37 pintores mundialmente famosos, abordando não apenas os fatos marcantes da vida de cada um, mas principalmente como se desenvolveram suas obras, relacionando-as com outros artistas do mesmo período. Ao lado do texto, há fotos de obras que ilustram o trabalho do artista. Para quem: Pode ser utilizado por crianças a partir de 8 anos, pois a linguagem é bastante simples. Não perca: As biografias de grandes pintores brasileiros, como Di Cavalcanti, Giovanni Oppido, Portinari e Tarsila do Amaral. Palavra da especialista: "O site é indicado para pesquisas iniciais, porque o texto escrito de forma objetiva auxilia nos processos investigativos comumente solicitados em ambientes escolares", avalia Adriana Bruno, professora da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Q DIVERTIDO O que é: A proposta do site Q Divertido (http://www.qdivertido.com.br/) é levar às crianças informação de qualidade e divertimento. A página tem desde artigos e contos até receitas simples que podem ser executadas pelos pequenos. Para quem: Recomendado para crianças de 3 a 9 anos. Não perca: As histórias infantis e receitas que podem ser feitas com as crianças. Palavra da especialista: "O site é interessante para crianças e adultos.Pais e educadores podem usufruir das crônicas, contos e receitas em atividades com as crianças", sugere Luciana Allan, do Instituto Crescer para a Cidadania. RECREIO O que é: O site da revista RECREIO (http://recreionline.abril.com.br/) oferece às crianças cinco canais com diferentes atividades interativas. Entre jogos e atividades artísticas - que o pequeno internauta pode fazer sozinho para se divertir -, ele também pode testar e aprimorar os conhecimentos sobre ciência, história e artes no item "Fique por Dentro". Para quem: Indicado para uma faixa etária ampla, ele pode atrair, em especial, as crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental. Não perca: Na seção Atividades (http://recreionline.abril.com.br/atividades/), a criança encontra sugestões de diversas brincadeiras temáticas que podem ser feitas longe do computador. Há atividades como mágicas e arte com sucata. Palavra da especialista: "O site é pedagogicamente recomendável. A página constitui uma rica sugestão para uma 'navegação familiar', junto com a criança, revelando-se, ao mesmo tempo, um repositório de atividades passíveis de aproveitamento pelo professor, em sala de aula.", diz Helena Cortês, professora da Faculdade de Educação da PUC-RS. RUTH ROCHA O que é: A página da escritora Ruth Rocha, (http://www2.uol.com.br/ruthrocha) especializada em orientação educacional e literatura infantil, contém algumas atividades interativas sobre leitura. Também estão disponíveis no site as capas das obras da escritora e algumas fotos que permitem ao internauta conhecer um pouco mais sobre a vida de Ruth Rocha. Para quem: O site é recomendado para crianças de 5 a 7 anos. Não perca: Há um bom número de histórias infantis disponíveis, inclusive alguns contos da escritora narrados por ela mesma, e algumas canções do grupo Palavra Cantada. Palavra da especialista: "O site pode ser um bom passatempo para pais e filhos. É uma pena que sejam poucas atividades, fazendo com que seja explorado rápido demais", avalia Luciana Allan, diretora técnica do Instituto Crescer para a Cidadania.

ATIVIDADES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO